韩语培训的教学内容：

　　韩语培训的主题是对话和词汇语法强化训练，以及为实现学生听、说、读、写能力的均衡发展。设置的各种环节和实践活动，是韩语的综合教学。结合实际情况，让学生借助自己感兴趣的话题和情境完成各种语言交际任务，从而熟练地学习和掌握韩语。

　　韩语培训的适用的对象:

　　1.喜欢或向往韩语的各行各业的年轻人，出国留学的游客、商人、韩国爱好者等。
　　2.初中以上学历。
　　3.根据学生情况，申请韩国证初级/中级考试。

　　4.专业背景不受限制。

      韩语培训的语法结构讲解：

　　语法结构是主谓谓结构，不同于汉语中的主谓宾结构(实际上，汉语有三种结构:主谓宾、主谓谓宾和主谓宾)。例如，“把”字句可以看作主谓结构，“被”字句可以看作主谓结构。
　　朝鲜语和日语一样，具有与阿尔泰语系相似的特征。阿尔泰语系不同于其他语言的一个重要特征是衔接。

　　也就是说，阿尔泰语系是衔接语言的类型，它通过大量附着在词干上的丰富后缀来表达其意义。

　　相反，英语和俄语属于印欧语系。它们是屈折类型，通过词汇本身的屈折变化来表达它们的意思。

　　汉语属于汉藏语系，是一种孤立的语言类型，依靠词序来表达意思。

　　韩语培训的拼写方法讲解：

　　元音
　　元音可以形成音节。这时，“普”在开头只是一个正式的辅音。这是一个使形状看起来整洁美观的符号。它没有实际的声音值，也没有发音。
　　辅音
　　辅音不能形成一个音节。它们必须与元音结合形成音节。拼写时，辅音字母可以位于元音字母的左侧或上方。
　　收音
　　辅音在开始时不发音，但在结束时在收音机里发音。它有实际的声音值。
　　辅音元音收音
　　辅音既可以位于元音之前作首音，也可以位于元音之后作尾音，此时的辅音叫收音。辅音中“ㄸ ㅃ ㅉ ”只能作首音，不能做尾音。